Crianças descobrem bastidores da notícia

O programa Jornal na Escola, que desenvolvo no jornal Agora, alcança resultados cada vez mais positivos. As visitas das escolas e o sorriso gratificante da meninada ao descobrir o segredo por trás da produção de um jornal são "fortificantes" (para o conhecimento delas, para a empresa e para mim). A reportagem publicada na edição deste domingo (2) mostrou o passeio de alunos e professoras da Escola Estadual Manoel Corrêa Filho. 

Página de Educação deste domingo (2)

Pequenos cidadãos, mas conscientes

Crianças visitam jornal, entrevistam jornalistas e demonstram conhecimento crítico

Ricardo Welbert

Na Redação, turminha aprendeu e fez perguntas aos jornalistas (foto: Ricardo Welbert)

Mais uma escola de Divinópolis abraçou o programa de incentivo à leitura de notícias desenvolvido na cidade pelo Agora. Na última quinta-feira (23/8), duas turmas da Escola Municipal Professora Maria de Lourdes Teixeira, no bairro Dona Rosa, visitaram a Redação do jornal, a gráfica e conheceram o processo de produção da mercadoria que chega diariamente às casas de milhares de pessoas. Ao todo, 39 alunos do quarto ano do Ensino Fundamental estiveram no encontro. 

No início, cada um recebeu um exemplar do jornal. Falei sobre a importância do periódico impresso na formação intelectual e cultural de jovens e adultos. Também expliquei que separar os assuntos em cadernos diferentes facilita a compreensão do leitor. 

Na Redação, local onde os assuntos do dia são discutidos, apurados e se transformam em notícias, a meninada escutou atentamente as explicações sobre os tipos de coberturas jornalísticas mais comuns. Repórter de Economia, Douglas Oliveira falou sobre a importância da Matemática no jornalismo. 

- Trabalho diariamente com valores em números, cálculos e tabelas. Ter noções básicas de matemática me ajuda bastante na hora de calcular as taxas de juros, por exemplo. Já na hora de escrever as reportagens, o conhecimento que adquiri nas aulas de português são mais importantes - disse. 

Depois de conhecer os critérios que definem o valor de cada notícia na edição, elas aprenderam sobre o processo de apuração, reportagem, revisão e diagramação. A partir de então, os mais curiosos e admiradores da escrita fizeram muitas perguntas.

No parque gráfico, as crianças conheceram as máquinas que fixam as tintas no papel antes de o produto final ser confeccionado para chegar às bancas e casas de assinantes. O tamanho das impressoras chamou a atenção dos alunos.

Eles aprenderam como o papel sai dos pacotes, entra nas máquinas e sai do outro lado. Os diferentes tipos de tintas usados na impressão das páginas também foram detalhados em linguagem simples, para que a meninada entendesse bem.

Sempre atentas às explicações e aos movimentos dos curiosos alunos, as professoras também não fizeram feio. Escutaram, perguntaram e fotografaram o passeio. 

Esta mesma reportagem, publicada na edição de domingo (26/8)

Perguntas 

Larissa de Jesus Nogueiras, de nove anos, e Karine Aparecida, de dez, chegaram ao jornal com um caderno de perguntas elaboradas na escola. Elas fizeram o que, no jornalismo, é chamado de pré-pauta (quando o jornalista já chega ao local do fato com questionamentos em mãos).

Bancando a jornalista da turma, a pequena Anna Júlia Resende, de nove anos, deixou a timidez de lado e perguntou tudo o que quis saber. Ao final, ela disse que gostou do passeio. 

Henrique Rodrigues de Souza, da mesma idade, adorou o passeio pela gráfica. Ele conta que passará a ver o jornal de outra forma a partir de agora. 

Victor Henrique Aparecido, nove, compartilhou o interesse de, quando crescer, se tornar um jornalista. 

- Se não tiver jornalista no mundo, as notícias ficarão escondidas, sem espaço para serem divulgadas. A população não pode ficar sem isso - disse o menino.

Docentes

A professora Juliana Silva conta que nasceu um dia antes da fundação do Agora, em 1971. 

- Cresci junto com jornal. Ao longo de todos estes anos, tenho acompanhado a evolução do veículo por meio de suas notícias. No entanto, conhecer os bastidores foi uma experiência única - disse. 

Vera Lúcia dos Santos, professora, disse que a escola desenvolve um projeto chamado Pequeno Jornalista, com o objetivo de estimular os alunos a redigirem informações de forma clara e precisa. 

- Esta visita enriquece nosso aprendizado. Na escola, as crianças receberam explicações sobre o jornalismo, as funções dos jornalistas e até brincaram de apresentar telejornal. A partir da semana que vem, discutiremos nas salas de aula sobre tudo o que aprendemos durante a visita ao Agora. Foi um passeio muito proveitoso - avaliou.

O programa

Implantado em junho deste ano, o programa Jornal na Escola nasceu de uma discussão sobre o futuro dos consumidores de jornais. É fato que, diante das novidades eletrônicas, como a conexão global por meio da internet, cada vez mais crianças deixam de exercitar a leitura de livros e revistas. Em todo o mundo, pesquisas comprovam que a leitura diária de jornais exerce papel fundamental na formação de leitores críticos da realidade. Além disto, contribui para elevar o domínio da leitura, escrita e interpretação textual e contextual entre os jovens, alertando-os para valores da democracia representativa e da livre iniciativa. Diretores e professores interessados em participar devem entrar em contato com o Agora pelo telefone: 3222-8221.

Mais fotos da visita

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Ricardo Welbert

Alunos receberam exemplares do jornal e acompanharam
a explicação do repórter (fotos: Ricardo Welbert)

O programa Jornal na Escola, desenvolvido em Divinópolis pelo Agora, foi trabalhado na manhã de 9/8 na Escola Estadual Nossa Senhora do Sagrado Coração, no bairro São Luís, em Divinópolis. Os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental receberam exemplares do jornal e explicações minhas sobre as diferentes partes que compõem a edição de um diário impresso. 

A escola Sagrado Coração tem 280 alunos do 1º ao 9º ano, divididos nos turnos da manhã e tarde. A instituição tem um jornal interno, o 'Antenados', publicado pela última vez em 2009. A partir das minhas instruções, a direção, os professores e alunos demonstraram interesse em retomar a produção de seu jornal. A diretora Yolanda Dias afirma que o jornal impresso faz parte do projeto de alfabetização na instituição. 

"Seleciono textos de vários jornais, recorto e distribuo entre os professores, que trabalham o conteúdo com seus alunos em sala. Exploramos bastante o texto noticioso das reportagens, as crônicas e os gráficos. O jornal amplia a leitura e o conhecimento sobre o mundo", comenta a diretora.

A professora Gisélia Capanema Cândido trabalha com seus alunos diferentes textos, de vários jornais. De acordo com ela, a imprensa escrita é rica em gêneros de discursos que são intensamente exigidos em vestibulares e concursos públicos. 

"A leitura de jornal propicia o desenvolvido de cidadãos críticos e conscientes de seu papel social. Esta iniciativa do Agora é gratificante para nós, uma vez que estamos colocando em nosso projeto escolar a volta do nosso próprio jornal. Esta parceria vai acrescentar bastante". 

O professor Daniel Pereira Santos acredita que a leitura diária de jornal e a produção de uma publicação escolar enriquece o vocabulário dos estudantes.

- A maior parte dos nossos alunos mora em regiões de risco social e não recebem em casa um incentivo à leitura e escrita de qualidade. Isso faz com que muitos adolescentes não conheçam termos simples da língua portuguesa. Acredito que este incentivo ao uso do jornal como recurso didático vai contribuir para melhorar esta situação", afirma. 

Aprovação

Na sala de aula, os estudantes demonstraram interesse na leitura diária e redação de seu próprio informativo. Yasmim Paloma da Silva Gomes, de 12 anos, acha que o uso do jornal na escola ajuda a estimular o aprendizado dos alunos. Ela considera importante que todos saibam o que está ocorrendo na escola e nos bairros. 

"Quero ajudar nos textos", antecipa. 

Alexandre Aguiar Gomes, de 13, classifica o uso do jornal na sala de aula como algo 'interessante'. 

"Traz mais novidades para os alunos, que são desinteressados. Eles podem aprender mais com as novidades. Precisamos deste incentivo", observa. 

Daniele Fátima Alves, de 13 anos, disse que o estímulo a leitura faz com que os estudantes fiquem mais atentos ao que acontece no mundo.

"Me interesso mais pela leitura dos fatos", disse.

Jheniffer Martins Silva, 13, também acha que o uso do jornal nas escolas incentiva os alunos a ler. Durante a entrevista, ela demonstrou interesse por um tipo de produção artística que vira notícia. 

No jornal da escola, quero fazer a parte dos textos sobre teatro. 

Rafisa de Jesus Oliveira, de 14, acredita que o jornal é capaz de despertar mais interesse pela leitura. 

"Livros a gente não gosta de ler, mas o jornal é melhor. As informações que ele traz despertam mais interesse", opinou. 

Victor Franklin Aleixo, de 15 anos, disse que a presença de alguém com experiência na produção de jornal é importante para estimular os alunos.

"O jornal é bom porque traz notícias sobre nossos bairros. Por meio delas, aprendemos muitas coisas", afirmou. 

A visita em fotos

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